課程單元名稱: 我是主播(藝術雙語結合AIGC)
實施年級: 六年級
實施總節數 : 6節
課程設計是跨領域與班級導師、閱推老師、資訊老師以及藝文老師共同合作,指導學生深入了解聯合國SDGs17項議題,進行專題式研究,期望在每個學生畢業之前都能產出一篇議論文式的簡報,其中上學期由學生進行報告的部分就結合藝術領域,進行數位主播停格動畫的製作。
學習目標 |
1.能針對聯合國SDGs議題進行深入的探討,並藉此發揮天馬行空的想像力,思考永續發展的可能,並且都能製作出一份完整的簡報(包含影片)。 2.能運用不同媒材的特性與技法(包含結合AI),進行創作以表現自己的想法。 3.能學習停格動畫(stop motion animation)的創作方式。 4.能聽懂並使用簡易的教室用語以及常用句型(英語)。 |
1.藝文老師與外師共備
2.結合實驗雙語,外師指導學生如何使用英文當提示詞描述自己(公開課)
學生透由外師指導使用英文書寫提示詞於學習單上,輸入生成平台canva後召喚出自己的數位分身
學生AI生成的數位分身都很獨特,很有創意(如下圖)
之後再轉畫在水彩紙上製作成紙偶(轉畫-描邊-上色-剪下-完成)
將課程操作方式製作成雙語展示卡,張貼於黑板上,以利學生學習
再使用平板stop motion app進行拍攝並輸出成動畫影片,並將完成的影像檔上傳自己的雲端與classroom 交作業。。
7.課程完成,學生書寫心得回饋學習單
學生的回饋單清楚的提到學習AI的過程以及感受
將學生的創意紙偶作品集合展示
8.教師示範的動畫作品與學生拍攝的作品(上傳YouTobe)~ 未完待續
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