「我是誰？」始終是人生命裡的大學問，但對六年級學生而言，卻是似懂非懂的議題，嘴裡說著很了解自己，但事實上卻很徬徨，透過報紙的閱讀，引導，以及心理小劇場，讓學生來思考與意識「我」的本質，進而探索更多自己未來的「價值」、「生活」、「方向」⋯⋯各種議題的多方看法。

讀報，是學生在繁忙的課程中，一件很開心的事情，簡單的5W1H編故事，已經能讓學生開心好半天，他們總說，這是天馬行空的好機會!

藉由彼此間文章內容分享，結合國語課本的圖像筆記，培養學生觀察力、省思力與解決問題的能力。更能從深入閱讀與筆記的整理，了解SEL中的人際合作，這些能力，對學生來說，都是練習

大家最愛的，就是報紙中對於人格小劇場的分析，找到自己的MBTI，分析自己的最佳優勢，最後透由影片「如果，人生也有張名片」結合自己的MBTI和靈魂顏色，找出自己想做的事情，未來可以參考的職業，繪製出一張自己的特色名片，每個人都能帶著希望，勇往直前飛翔